- Paradigma Conductista: Aprende conductas medibles, observables y cuantificables.
- Paradigma Cognitivo: Desarrolla procesos cognitivos y afectivos.
- Paradigma Ambientalista: Dónde se realizan las interacciones entre personas y medio ambiente.
- Paradigma Constructivista: Desarrolla procesos cognitivos y afectivos.
2. Indicaciones para el diseño de la enseñanza.
- El currículum es cerrado.
- Los contenidos y objetivos tienen una definición precisa.
- Aprendizajes más complejos se descomponen en tareas más simples.
- La evaluación es final.
- La motivación depende de refuerzos externos.
3. Evolución el modelo de enseñanza aprendizaje.
- Aprendizaje como adquisición de conocimientos.
- Los niños tienen que aprender a adquirir conocimientos, ya que es el profesor quien transmite la información y quién dirige la clase. Los contenidos están cerrados en el currículo.
- Aprendizaje como construcción del significado.
- La evaluación es continua, el profesor media entre los alumno, el alumno es autónomo y el aprendizaje es activo.
4. Seymour Papert
Es considerado como destacado científico computacioal, matemático y educador ya que fue muy innovador en la escuela, era el primero en utilizar los ordenadores en la escuela.
Papert es el creador del lenguaje Logo, donde el niño puede construir sus propios escenarios de aprendizaje. Estos escenarios eran llamativos, el alumno se acercaba a ellos y el profesor estaba ahí para resover dudas.
Estos aprendizajes mejoran la capacidad de resolver problemas.
LENGUAJE LOGO
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