Tema 6. El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en centros educativos. Estudio de casos.

Aportaciones de las TIC a los centros escolares.

• Innovaciones en el ámbito de la organización escolar del centro.
• Innovaciones en el ámbito de a enseñanza en el aula. La incorporación de las TIC incluye contenidos.
• Innovaciones en el ámbito del aprendizaje del alumnado. Hay cambios en la motivación del alumnado.
• Innovaciones en el ámbito profesional docente. El profesorado tiene que formarse.

Investigaciones sobre TIC en centros escolares.

• Estudios sobre indicadores cuantitativos que describen la penetración y uso de ordenadores en los sistemas escolares. Las técnicas metodológicas utilizadas son: Datos estadísticos, encuestas, análisis documental...
• Estudios sobre los efectos de los ordenadores en el rendimiento y aprendizaje del alumnado. Las técnicas son estudios experimentales y meta-análisis.
• Estudios sobre las perspectivas, opiniones y actitudes de los agentes educativos externos. Las técnicas metodológicas son: cuestionarios de aptitud y opinión.
• Estudios sobre las prácticas de uso de los ordenadores en los centros y aulas desarrollados en contextos reales. Se practica el estudio de casos.

Proyecto Medusa        

Es un macroproyecto gubernamental dirigido al desarrollo de las infraestructuras de telecomunicación que conecten entre sí a los centros, a la dotación de recursos informáticos básicos, a la formación del profesorado y a la cualificación del alumnado. Este proyecto surgió de dos iniciativas institucionales, por un lado el "Plan ara el Desarrollo de la Sociedad de la Información en Canarias" y por otro, el "Pacto Social para la Educación en Canarias".





Objetivos de la investigación

• Identificar los cambios generados por le uso pedagógico de las nuevas tecnologías en los centros en los ámbitos organizativo, de enseñanza y profesionalidad docente.
• Explorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y ver realmente como mejora el aprendizaje de los alumnos poniendo un ordenador en el aula o no.
• Analizar la situación de implementación del Proyecto Medusa en los centros educativos. 

Dimensiones y técnicas de recogida de datos

• Organización y gestión de las TIC en el centro

- Entrevistas equipo directivo. 

- Entrevista coordinador TIC de centro.

- Recogida y análisis documental.

- Observaciones

• Enseñanza con TIC

- Entrevista a docentes.

- Entrevista coordinador TIC del centro.

- Observación de aula.

- Recogida y análisis documental.

• Aprendizaje con TIC

- Entrevistas a diversos docentes.

- Observación aula.

- Grupos de discusión de alumnos.

• Desarrollo profesional docente.

- Entrevistas equipo directivo.

- Entrevistas coordinador TIC del centro.

-Entrevista a diversos docentes.

Resultados

• Las TIC y la organización escolar del centro

- Figura del coordinador TIC

- En primaria el coordinador TIC es un miembro del equipo directivo.

- Problemas de funcionamiento de red y equipos.

• Las TIC y la práctica de enseñanza en el aula.

- El profesorado no genera materiales didácticos propios.

- Las TIC se utilizan como complemento a las actividades de las asignaturas.

- Los profesores utilizan recursos CENICE.